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Nouveau défi classeur
Tableau du 100Tableau de suivi :
Télécharger « Défi classeur tableau du 100 - 1à10.doc »
En savoir plus sur les défis FREINET :
Description du fonctionnement des défis dans ma classe
Comment les intégrer dans l'emploi du temps et dans l'espace classe
Pour fabriquer vos tableaux de suivis collectifs
Différences entre défis FREINET et ateliers MONTESSORI
Où trouver les défis ?
Les défis "Le langage dans toutes ses dimensions"
Les défis "Premiers outils pour structurer sa pensée"
Les défis "Explorer le monde : espace/temps"
Les défis "Explorer le monde : vivant, matière, objets, informatique, logique"
Les défis "Activités artistiques"
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"Le loup qui voulait faire le tour du monde"
Pour compléter l'excellente idée de Tibiscuit qui a construit un loto et un mémory sur les pays traversés par loup à partir des illustrations de l'album :
J'ai fini par me décider moi aussi à fabriquer un loto mais à partir de photos pour retravailler le vocabulaire et les notions découvertes sur chaque pays tout au long de l'année. Un réinvestissement et une piqûre de rappel...
Télécharger « loto drapeaux - tour du monde.pdf »
C'était du boulot mais ça me trottait dans la tête depuis un moment et je suis contente du résultat, j'espère que cela pourra vous servir. Si c'est le cas, merci de laisser un petit commentaire, ça fera toujours plaisir! :)
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Les nappes des tables
Exemples - Petite section
Exemples - Moyenne section
Exemples - Grande section
Une fois la production terminée, recouvrir avec de la nappe transparente vendue au mètre au rayon des toiles cirées.
Avantages :
- votre classe sera magnifique!
- vous n'avez plus de place sur les murs? affichage permanent de l'oeuvre des élèves pendant 1 an sur la table !
- vous pouvez travailler sur le lexique du projet d'année (couleurs, formes, animaux, œuvres d'art...) à chaque fois que vous envoyez des élèves s'installer ("va t'installer à la table bleue, ou va t'installer à la table des ronds, à la table Miro, à la table phoque, ...")Exemple d'une table Klee :
et d'une table Miro :
- vous pouvez personnaliser la place de chaque enfant avec son prénom et un sous-main adapté à ses besoins (sans avoir besoin de plastifier 25 sous-main!). Ce qui n’empêche pas de leur permettre de changer de table selon l'organisation et le moment de la journée.
pour le sous-main : http://laclassedemarion.eklablog.com/sous-main-gs-a112291518
- gain de temps au moment de l'installation des ateliers : chaque élève a sa place, il ne demande plus 3 fois où il doit aller s'installer
- communication plus facile entre l'ATSEM et vous pour l'installation des ateliers sur chaque table
(ex : table bleue = peinture, table jaune = pâte à modeler, ...)
- moins de bavardage et plus de concentration si les places sont prédéfinies par l'enseignant(e)
- pratique le prénom déjà sur la table pour prendre en photo une production éphémère- possibilité de mettre en lien un projet couleur avec un projet alimentation en organisant un apéro coloré préparé par les enfants à destination de leurs parents
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Montessori
Phonologie
La mallette des sons
Télécharger « Abecedaire alphas.docx »
Télécharger « Abecedaire alphas.pdf »
Un super article de maîtresseuh avec plein de pistes pour utiliser ce matériel :
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Sur le thème de l'Egypte
Cette semaine, nous avons reçu une carte de Loup qui continue son tour du monde : il est maintenant en Egypte !
Débat prétexte au langage :
pourquoi le sphynx a-t-il le nez cassé?
Pour écrire son prénom en hiéroglyphes en quelques secondes :
http://www.guardians.net/egypt/hieroglyphs/hiero-translator.htm
Prénom en hiéroglyphes pour fabriquer des marque-pages :
Etude de l'album "Petit Noun" :
avec petit film animé de l'histoire :
Apprentissage de la chanson "Ah les crocodiles" en référence aux crocodiles du Nil :
Découverte des momies :
Concours de construction de pyramides
dans les familles et à l'école
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