Défis coopération version 2.0

Défis coopération

version 2.0

Depuis novembre 2016 je propose à mes élèves de PS MS GS des défis de coopération 2 après-midi par semaine et ça marche : ils apprennent petit à petit les stratégies pour que chacun participe, pour trouver un consensus qui convienne à tous lorsque les idées de départ divergent, pour participer ensemble à  une seule et même construction, pour trouver un rôle à chacun des membres de l'équipe, ... 
Pour en savoir + sur ces défis c'est ici

Mais au bout d'un an d'expérimentation j'ai trouvé qu'il était dommage que les équipes :

- n'aient jamais le temps de revenir sur leur construction pour pouvoir les améliorer, les modifier, les terminer, profiter de l'expertise ou de l'idée d'un membre d'une autre équipe,...

- ne puisse pas choisir leur composition et leur sujet (dans la version 1.0 c'est moi qui formait les équipes avec des enfants de chaque âge et qui imposait la consigne pour qu'à la fin des 6 séances les 6 groupes aient fait l'ensemble des défis)

Alors j'ai inventé la version défi de coopération 2.0 !

Cette nouvelle version implique de choisir du matériel qui permet de conserver une construction d'une séance à l'autre (pas des kaplas, ni de paille, ni de pâte à modeler, ni de bouchons, ...). Voici donc les nouveaux défis permettant de travailler sur une même consigne pendant plusieurs séances en améliorant sa production :

Séance 1 :

- formation des équipes sous forme d'inscription libre aux 6 propositions avec un nombre limité de 4 ou 5 places par défi (ce qui implique d'accepter des équipes composées uniquement de PS par exemple donc il faut qu'ils aient déjà pratiqué pas mal de temps les défis version 1.0 pour être habitué)
- chaque équipe commence à construire
- les équipes qui pensent avoir terminé présentent leur production au reste de la classe. Suite à cette présentation l'un des membres de l'équipe donne la parole aux élèves qui souhaitent proposer une amélioration (ex : je pense que vous devriez rajouter un escalier à votre maison sinon on ne peut pas monter à l'étage, je pense qu'il faudrait un moteur ou une voile à votre bateau sinon il n'avancera pas, je pense que vous pourriez accrocher votre objet sur la poignée de la porte pour qu'il se balance sans toucher le mur, ...). Toutes les propositions sont notées sur un post-it collé sur la construction pour rappel.

Séance 2, 3, 4, ... : 

- chaque équipe s'installe directement sur sa construction pour l'améliorer suite aux remarques formulée par leurs camarades la veille. Soit les élèves s'en rappellent, soit il y a un lecteur dans l'équipe qui peut relire le post-it soit un adulte vient leur relire le post-it pour rappel.

- les équipes qui pensent avoir terminé présentent leur production au reste de la classe. Suite à cette présentation l'un des membres de l'équipe donne la parole aux élèves qui souhaitent proposer une amélioration. Toutes les propositions sont notées sur un post-it collé sur la construction pour rappel.

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Prévoir de quoi occuper les équipes qui terminent en 2 ou 3 séances alors que certaines ont besoin de 5 ou 6. Soit avec autre chose (bibliothèque, informatique, jeux de société) soit en les relançant sur un nouveau défi.

 Quelques exemples en photo :

Bateau d'un groupe de 4 petites sections (Il y a même une ancre!!!)

Objet qui roule :

Maison en légos (astuce : ne pas laisser des plaques trop grande à disposition)

Objet qui se balance :