c'est une bonne idée

moi je serai fière quand je serai arrivée à le mettre en place

tu peux me donner les dimensions de ta tour à tiroir transparent ...il y en a plusieurs tailles

j'adore... voilà qui entre en écho avec le fameux "enseignement explicite" : annonce de la difficulté...

salut tout d'abord un grand merci pour les liens vers mon blog!

je trouve cette idée de mettre les étoiles sur les tiroirs excellentes est-ce toi qui les as faites au marqueurs, est  ces des gommettes? En tout cas je trouve l'idée excellente (mais ce n'en est qu'une parmi les nombreuses de ton blog!) merci , bravo et bonne chance dans ta nouvelle aventure montessori!

flo

super idée, du coup je présume que tu proposes toute l'année les mêmes ateliers mais que du coup pour une même compétence tu as plusieurs niveaux de difficulté. Est ce que tu les obliges à les prendre dans l'ordre où à eux d'essayer et de voir si finalement ils doivent prendre plus simple ou au contraire plus difficile... J'avoue que je m'interroge pas mal encore... Mes élèves sont de gros" consommateurs" dans le sens où ils veulent tout faire mais se lassent très vite  du coup j'hésite encore entre faire évoluer les tiroirs à chaque période et du coup proposer que 50-60 ateliers qui evoluent ou mettre tous les ateliers d'un coup (en faisant quand même quelque restriction du coup en raison du manque de place) et disons mettre une centaine d'ateliers mais qui ne changent pas dans l'année. Est-ce que du coup ils ne sont pas noyés sous la masse à plus savoir où prendre... Je ne sais pas... Du coup comment fais tu parce qu'entre tes défis et tes ateliers tu dois avoir beaucoup de tiroirs...; Un petit conseil?

Wouahhhh ! Je découvre ton blog et je suis admirative ! Je vais revenir souvent ...

Très bonne idée les étoiles sur les tiroirs.

Bonjour Marion, je parcours beaucoup le net et ton blog me renforce dans l'idée qu'il y a vraiment de belles perles ..! Ton fonctionnement me plait énormément et je me retrouve dans de nombreux aspects. Tout est cohérent dans ta classe, bravo! J.ai quand même quelques questions matérielles : pour les défis classeurs, est ce que tu ranges 1 défi par classeur ou plusieurs défis dans le même? Et donc, tu as combien de classeurs pour les défis?? Comment les enfants reconnaissent le classeur du défi qu'ils cherchent? D'après ce que j'ai lu, tu proposes tous tes ateliers et défis en même temps, prends tu le temps de présenter tout ça et comment? Et puis, Où as tu acheté tes tapis pour les ateliers Montessori? Moi j'ai des PS/MS, penses tu que je puisse tout proposer d'un coup? (Sans les défis spécifiques aux GS)

Je te remercie du temps que tu prendras à me répondre, Sara

• • LaclassedeMarion

    Dimanche 25 Octobre 2015 à 17:35

    Merci beaucoup pour ton gentil message Sara qui m'encourage à continuer à partager sur mes pratiques.

    - Je range un seul défi par classeur dans des pochettes lisses transparentes. J'ai une trentaine de défis classeurs disponibles toute l'année. Ce sont des classeurs fins souples 4 anneaux.

    Il y a une photo de quelques classeurs dans cet article :

    http://laclassedemarion.eklablog.com/fonctionnement-des-defis-individuels-d-inspiration-freinet-a100343831

    - Pour reconnaître le défi qu'ils cherchent :
    parfois ils se rappellent de la couleur du classeur qu'ils avaient commencé
    parfois ils veulent un classeur 2 étoiles donc ils ouvrent chaque classeur 2 étoiles jusqu'à en trouver un qui leur plait et qu'ils n'ont pas fini
    parfois ils me décrivent ce qu'ils cherchent et je leur donne le classeur
    parfois ils me demandent de choisir pour eux "un pas trop dur"
    parfois ils prennent au hasard, vérifie qu'ils ne l'ont pas fini sur la page de suivi placé au début de chaque classeur, puis s'installent

    - concernant les présentations, elles sont toujours individuelles mais pas systématiques :
    la plupart des défis consistent à reproduire un modèle, cela devient donc assez instinctif aux enfants lorsqu'ils ont l'habitude des défis. Ils n'ont pas forcément besoin d'explication, ils essaient d'abord de comprendre seul ce qu'il faut faire. Ce qui les rend très autonome pour le CP.
    Parfois ils regardent leur voisin faire un défi, ils trouvent ça intéressant et décide de le faire le lendemain. Dans ce cas, ils savent déjà ce qu'il faut faire suite à l'observation de leur voisin.
    Si ils ne savent pas ce qu'il faut faire, ils doivent lever le doigt pour qu'un adulte (ATSEM ou moi) vienne lui expliquer. Parfois je demande à un GS d'aller présenter un défi car ils les ont déjà fait en PS ou MS et cela les responsabilise.

    L'avantage des défis c'est qu'il s'agit de reproduire la même consigne une vingtaine de fois. Du coup, une fois que l'enfant a compris le modèle n°1, il est autonome pour poursuivre quand il le souhaite. D'autant plus que les modèles sont classés par ordre de difficulté donc les premiers modèles sont fait pour mettre l'enfant à l'aise. 

    Je garde mes élèves 3 ans, du coup, en début d'année, je peux attaquer direct car les MS et GS ont déjà l'habitude du fonctionnement, sont assez autonomes et je peux m'occuper des nouveaux PS qui arrivent pour les guider dans le choix et les consignes des défis qu'ils découvrent.

    - Concernant les tapis de mes ateliers Montessori, il s'agit de tapis sarneige acheté chez PICHON:

    http://www.pichon.fr/catalogue-ficheproduit.php?pIdParent=13859&id=37403630

    J'ai pris ça car il y en avait déjà 10 dans l'école mais je te conseille plutot des tapis qui puissent s'enrouler et tenir debout une fois enroulé.

    - Concernant ta dernière question, quand tu dis "tout proposer d'un coup" tu parles de Montessori+défis ou l'ensemble des défis de l'année d'un coup?

    En espérant que cela aura pu répondre à tes interrogations et t'aider dans la mise en place. N'hésites pas si tu as d'autres questions.

    à bientot!

    Marion