Atelier vocabulaire et lecture

Les oiseaux du jardin

Le printemps est là!! après avoir travaillé sur le vocabulaire des fleurs, voici un nouvel atelier sur le thème des oiseaux du jardin.

Pour mes petits lecteurs j'ai repris le code couleur dont ils ont l'habitude : sons complexes en vert et lettres muettes en gris

Télécharger « étiquettes lecture pour oiseaux.pdf »

Pour des économies de papier et d'encre vous pouvez plastifier les étiquettes mais moi j'aime bien réinvestir l'entrainement découpage le long d'un trait avec les ateliers de lecture!!! ;)

Et puis... l'attrait de pouvoir utiliser du scotch motive toujours pour lire!

Pour les sons complexes, ils utilisent ce référent si besoin :

à télécharger : ici

Dans ma classe ces cartes servent aux petits comme aux grands : 

1. au départ pour l'acquisition du vocabulaire (langage oral)

2. puis pour la reconnaissance globale de mot pour associer l'étiquette mot à la bonne image avec un modèle (langage écrit)

3. enfin pour la lecture!

Pour prolonger nous apprenons les parties du corps de l'oiseau à partir de ce puzzle : 

vocabulaire des parties de l'oiseau à imprimer ici : 
https://montessorimaispasque.com/tag/oiseau-montessori/

Atelier Montessori - Culture - Géographie

Découverte des océans

Nous avons commencé notre découverte des continents à partir du globe rugueux, puis du globe coloré et du planisphère.

Pour en savoir plus :

Télécharger « Cahier de présentations Culture.pdf »

Nous poursuivons maintenant la géographie en découvrant les océans grâce aux cartes envoyées par les élèves pendant les vacances, tellement plus simple et motivant de partir du vécu des élèves!

J'ai trouvé ce magnifique puzzle des océans parfait pour travailler le vocabulaire spécifique (chez Montessori s'amuser autrement).

puis j'ai proposé aux élèves lecteurs des étiquettes à replacer sur le puzzle (les élèves prennent en photo eux même leur atelier lorsqu'ils sont fier d'eux, pour en savoir + cliquez ici)

Les petites étiquettes avec les noms des océans viennent de l'excellent site Participassion ==> ICI (recherche: géographie, puis "plateau de jeu des continents et des océans")

Vous pouvez aussi les plier pour fabriquer des drapeaux comme sur le blog "grandir et s'emerveiller autrement") :

Ensuite pour compléter et réinvestir je pense proposer le jeu de Mitsouko :

et le jeu de de Montessori mais pas que :

Explorer le monde

Sciences - Découverte du vivant

"Sur la piste des animaux menacés"

Description :

Un jeu de sensibilisation à la biodiversité qui développe le sens de l'observation, la vivacité, l'attention, les activités d'écoute, de lecture et de traitement d'informations.

but du jeu : retrouver les 4 indices (images ou énigmes) correspondant à chaque animal.

Le coffret contient :

• 30 cartes animaux : au recto la photo de l’animal, au verso les infos le concernant.
• 120 indices puzzles  : au recto un indice visuel de l’animal, au verso une énigme le concernant.
• Un livret d’explications

Propositions pédagogiques :

Activités de langage
- la boite : nommer les animaux, commenter l’illustration (pourquoi sont-ils réfugiés
sur un bateau?) raconter l’histoire de l’arche de Noé.
- les cartes animaux : présenter chaque carte, classer les animaux connus et les
autres, nommer chaque animal, les parties du corps et les particularités, chercher
des critères de classement (milieu de vie, continent, taille...). Raconter comment et où
vit l’animal.
- les indices : les classer pour faire des collections d’yeux, de pattes, de pelages,
de bouches... Associer un indice et un animal (A qui est cet oeil, cette patte...)
- Découvrir le principe du minipuzzle en assemblant les 4 indices d’un même animal.
 

Jeu d’observation et de perception :
Dans ma classe, les élèves travaillent en binôme en autonomie sur cet atelier pour installer chaque indice sur la bonne photo et reformer ainsi le petit puzzle de 4 pièces. 

Jeu d’écoute et de langage :
En classe, un enfant ou la maîtresse choisit une carte-animal. Sans la montrer, il
(ou elle) décrit l’animal: couleur, pattes, tête, cou, corps, pelage...
A la fin de la description, retrouver l’animal décrit dans un lot de 7 cartes animaux
présentées ou fixées au tableau.
L’activité devient un excellent jeu de mémorisation si l’on décrit plusieurs animaux
qu’il faut ensuite retrouver dans un lot de 10.
Variante : la maîtresse peut lire les enigmes (dans le livret) et il faut retrouver
l’animal affiché (dans une série fixée au tableau).
 

Lecture d’images et arts plastiques :
Activités sur le thème du gros plan.
- deviner un objet à parir d’un gros plan,
- découper des gros plans, les coller sur une feuille de dessin et continuer le dessin
autour du gros plan,
- exploitation graphique: rayures, taches, yeux...
- faire un jeu de mémory gros plan d’un objet associé à un l’objet vu en entier
(photos, dessins, découpage).
Activités d’arts plastiques sur le thème des animaux

Liste des 30 animaux du jeu
L’ara
L’aigle de Bonelli
L’aye-aye
La baleine bleue
Le cacatoès à huppe jaune
Le condor de Californie
L’éléphant d’Afrique
Le gecko
La girafe
Le gorille des montagnes
La grenouille dendrobate
L’hippopotame
L’ibis chauve
Le koala
Le lamantin
Le lion
Le lycaon
L’oryx
L’okapi
L’ours blanc

Le panda
La panthère des neiges
Le poisson napoléon
Le phoque moine
Le quetzal resplendissant
Le rhinocéros noir
Le tigre
La tortue géante des Galapagos.
Le toucan
Le zèbre de Grévy

Mon avis après avoir testé :

- J'apprécie l'auto-correction de cet atelier : les indices d'un même animal s'assemblent en un mini-puzzle de 4 pièces.

- 30 animaux ça faisait vraiment beaucoup pour mes élèves et ça prenait beaucoup trop de place! j'ai donc divisé le jeu en 2 niveaux de 15 animaux chacun.

- Certains élèves se passionnent pour ce sujet des animaux menacés et posent beaucoup de question à ce sujet.

- Si vous utilisez déjà les "devinettes Montessori", vos élèves accrocheront facilement à ce principe de devinettes d'animaux à partir des 4 indices de chaque animal. Et comme c'est assez court, il est possible de ritualiser et d'en faire une par jour !

- J'apprécie le côté évolutif du jeu pour la différenciation selon le niveau de mes élèves : 

PS : indices en images

MS/GS : énigmes + indices images
GS lecteurs : infos écrites (mais il faut qu'ils connaissent bien les "portraits" de chaque animaux qui se trouvent au verso des photos)

- la partie "localisation" qui se trouve au dos de chaque animal est très facile d'accès et permet aux élèves de trier facilement les animaux par continent

Bon plan : en ce moment ce jeu est à -50% sur le site "pirouette édition", 13,50 euros au lieu de 27 euros!!! ça vaut le coup!!!

Ajout du 07/03/18 : 79 nouveaux portraits créés ou remis en page par Emilie en écriture cursive

Ajout du 28/02/18 : Plein de nouveaux portraits créés par Florelilou

Ajout du 16/02/18 : De nouveaux portraits créés par Laetitia!

Ajout du 17/02/18 : De nouveaux portraits créés par Cathie avec des codes couleurs pour la lecture et des étiquettes personnages pour ceux qui n'ont pas la chance d'avoir les figurines.

Lecture portraits

Monsieur / Madame

Une maman d'élève m'ayant gentiment donné une collection de figurines Monsieur/Madame (offert en ce moment dans les happy meals), j'ai décidé d'écrire des petits portraits à lire par mes lecteurs débutants pour associer à chaque figurine.

Je vous partage ici le fichier, vous pouvez aussi vous en servir avec des images des personnages si vous n'avez pas les figurines. (il existe une police d'écriture Monsieur Madame pour retrouver chaque personnage!)

 voici la version modifiable pour créer vos propres portraits et me les envoyer pour que je puisse les partager sur le blog :

Télécharger « PORTRAITS Monsieur Madame.docx »

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Ajout du 16/02/18 : De nouveaux portraits créés par Laetitia, merci !

Télécharger « suite monsieur madame Laetitia.pdf »

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Ajout du 17/02/18 : De nouveaux portraits créés par Cathie avec des codes couleurs pour aider les lecteurs débutant et des étiquettes personnages pour ceux qui n'ont pas la chance d'avoir les figurines. Merci !!!

Télécharger « Dessins Monsieur Madame.pdf »

Télécharger « fiches Mr Mme Cathie.pdf »

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Ajout du 28/02/18 : Plein de nouveaux portraits créés par Florelilou, un grand merci!

Télécharger « monsieur-madame_florelilou.pdf »

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Ajout du 07/03/18 : 79 nouveaux portraits créés ou remis en page par Emilie en écriture cursive 

Télécharger « Lecture de portraits - Emilie.pdf »

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Autre idée pour les plus jeunes, vous pouvez aussi les initier à la notion de codage en préparant des cartes pour chacun de vos personnages :

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Pleins d'autres idées pour les fans de Monsieur Madame : ici

La presse en parle...

Dans la revue "La classe maternelle" de ce mois-ci :

Un grand merci à Florent Denéchère pour son écoute et nos échanges...

Défi "Structurer sa pensée"

"Jeu des 4 couleurs",
appelé dans ma classe "Abaque malin"

J'ai trouvé ce jeu parfait pour compléter mon atelier d'abaques classiques utilisé surtout par les PS et les MS (tri de couleur, de formes, respect modèle, numération).

Celui-ci est beaucoup plus adapté aux MS/GS car il relève plutôt d'une situation problème : Comment faire pour ranger ces pions dans l'ordre du modèle alors que j'ai une autre couleur qui me bloque devant? Comment m'organiser dans l'espace pour atteindre ce pion, où mettre les autres? pas si évident pour certains enfants...

Comme pour mes autres défis j'ai numéroté les modèles de 1 à 18 afin que l'enfant puisse garder une trace mémoire des modèles qu'il a déjà réalisés. La fiche de suivi est collective et elle reste rangée dans l'atelier ce qui évite trop de manipulation de cahiers.

Télécharger « Defi abaques malins - fiche de suivi - 1 à 18.doc »

Cocottes des soustractions

J'avais trouvé des cocottes d'addition facilement sur internet (sur le blog de Ecoledecrevette ou paulettetrottinette par exemple) et l'idée me plaisait beaucoup pour travailler le calcul mental en binôme de façon ludique mais ils m'ont vite demandé les mêmes avec des soustractions !!!

Alors, n'ayant pas trouvé mon bonheur sur le net, j'ai dû m'y coller, voici le résultat, en espérant que cela puisse vous servir :

Télécharger « cocottes-des-soustractions.pdf »

Les dinosaures

J'avais installé dans ma classe 2 ateliers sur les dinosaures pour l'acquisition du vocabulaire :

- pour imprimer le fichier de mise en paire avec ombre c'est ici
- comme d'habitude, vous trouverez des cartes de nomenclature très bien faites sur le site de montessori et cie 

mais je voulais ajouter le côté découverte du métier de paléontologue avec les squelettes pour expliquer d'où nous viennent toutes ces connaissances des dinosaures alors que l'homme n'existait même pas ! parce que ça les travaille quand même! "mais comment tu sais tout ça sur les dinosaures maîtresse?"

J'ai donc ajouté un atelier de "fouilles archéologique" :

recette pour les galets : ici

et un atelier de mise en paire figurine/carte/squelette/crane : 

Les crânes viennent de 

et les figurines squelette d'amazon :

Vous trouverez les cartes de nomenclature pour les crânes ici

Atelier vocabulaire et lecture

Les fleurs

Toujours à la recherche de prétextes pour multiplier les situations de lecture et d'acquisition de nouveau vocabulaire, et parce que j'ai hâte d'être au printemps!! voici un nouvel atelier sur le thème des fleurs.

Pour mes petits lecteurs j'ai repris le code couleur dont ils ont l'habitude : sons complexes en vert et lettres muettes en gris

Télécharger « étiquettes lecture pour fleurs.pdf »

Pour des économies de papier et d'encre vous pouvez plastifier les étiquettes mais moi j'aime bien réinvestir l'entrainement découpage le long d'un trait avec les ateliers de lecture!!! ;)

Et puis... l'attrait de pouvoir utiliser du scotch motive toujours pour lire!

Pour les sons complexes, ils utilisent ce référent si besoin :

à télécharger : ici

J'utilise également ces cartes de nomenclatures très bien faites et parfaitement adaptées à mes figurines provenant de  et en scriptes en plus!!! :-)
Merci Géraldine de Montessori et cie pour ce beau travail qui nous fait gagner du temps!
(cliquez sur l'image pour télécharger)

Dans ma classe ces cartes servent aux petits comme aux grands : 

1. au départ pour l'acquisition du vocabulaire (langage oral)

2. puis pour la reconnaissance globale de mot pour associer l'étiquette mot à la bonne image avec un modèle (langage écrit)

3. enfin pour la lecture!

Je partage ici 2 articles concernant l'enseignement des mathématiques qui devraient vous intéresser  :

- le premier paru dans Le Monde mettant en avant la méthode de Singapour et la pédagogie Montessori (cliquez sur l'image pour lire l'article) :

- le deuxième paru sur le café pédagogique concernant l'avis de R.Brissiaud sur la méthode Singapour en France (cliquez sur l'image pour lire l'article) :

Explorer le monde

Sciences - les engrenages

matériel découvert chez

Je cherche de plus en plus du matériel qui permet d'expérimenter et pas seulement de reproduire à l'identique des modèles car j'ai déjà beaucoup de jeux de ce type dans ma classe.

J'aimerai développer l'apprentissage par essai/erreur où l'enfant se corrige seul et persévère pour trouver une solution.

Je trouve que ce petit puzzle tout simple permet de travailler dans ce sens une notion peu souvent abordée en maternelle et encore moins lorsque l'on fonctionne en atelier individuel : les engrenages.

La consigne donnée à l'enfant oralement est d'essayer de trouver une solution pour que 2 engrenages s'entraînent, puis, si il a réussi, pour que 3 engrenages s'entraînent, puis 4, puis 5, ... On pourrait même rajouter des contraintes de couleurs si on le souhaite...

A chaque essai l'enfant vérifie si l'un des engrenages entraînent bien tous les autres.

Une situation problème de manipulation intéressante qui motive les enfants même les plus jeunes ! et quelle fierté lorsque les 7 tournent en même temps!!!

Atelier de graphisme coopératif

"Dessiner dans le dos"

jeu découvert chez 

DESCRIPTION :

Jeu sensoriel avec 12 superbes tuiles en bois et des dessins en creux à suivre avec le doigt. 

Propositions pédagogiques :

Graphisme :

Dans un premier temps j'utilise ce matériel durant les ateliers individuels et autonome du matin pour le graphisme et la préparation à l'écriture. L'élève suit le dessin avec son doigt puis le reproduit dans le plateau de sable prévu à cet effet. Les élèves adorent et sont souvent très concentrés durant cette phase.

Tuiles en pile :

On place les tuiles en pile, faces dessin cachées. Chaque joueur à son tour prend la tuile du dessus et suit le dessin avec son doigt attentivement. Puis il reproduit le dessin sur le dos de son voisin. Si ce dernier devine de quel dessin il s'agit, il gagne la tuile. Sinon on la remet en jeu. 

Attention, il est important de travailler sur le vocabulaire à employer pour chaque forme afin que les enfants puissent les nommer.

Graphisme coopératif : 

Les élèves s'installent par 2 et l'un d'eux reproduit le dessin qu'il a choisi sur le dos de son camarade pour lui faire deviner. Les élèves sont gagnants si les 2 étaient assez concentrés et appliqués pour que celui de devant devine le bon graphisme. Ensuite les rôles s'inversent.

J'apprends aux élèves à expliquer ce qu'ils ont besoin clairement à leur camarade :
"est ce que tu peux le refaire moins vite s'il te plait?", "est ce que tu peux le refaire en appuyant plus fort stp, je n'ai pas bien senti !", ... 
Ce n'est pas du tout instinctif au départ, ils ne savent pas comment faire progresser leur binôme.

J'adooooooooooooore cet atelier, c'est vraiment intéressant de les regarder travailler ensemble !

Projet "Boites à chanter" 2018

Petite section

Voici nos "boites à chanter" version 2018!

Inventées pour inciter les petits à partager ce qu'ils vivent à l'école et notamment les petites chansons apprises en classe. Un super moyen pour renforcer le lien école/famille!

Pour voir les boites à chanter des années précédentes, c'est ici

MATHEMATIQUES

Situation problème  "Jeu des tours"

Chaque année mes élèves participent au rallye mathématiques de notre département par équipe de 3 ou 4 et c'est chaque fois un exercice très intéressant. Pas évident de s'écouter, de partager son point de vue, de l'argumenter, d'échanger sur nos stratégies, ...

Bref, je trouve que cela complète bien les ateliers Montessori qui manque parfois de "situations problèmes" en mathématiques...

Cette année, mes élèves ont un peu bloqué sur le "jeu des tours" (situation problème tirée d'un ouvrage de Dominique Valentin) durant la phase d'entrainement alors j'ai décidé de m'en inspirer pour créer un atelier de recherche mathématiques sous forme de situation problème. Contrairement aux entraînements pour le rallye math cet atelier est intégré à mes ateliers autonomes et individuels.

Le but étant de déplacer les tours pour réaliser la consigne... pas si évident!

Et pendant que nous trinquons à la nouvelle année 2018, les changements pour l'école maternelle se dessinent : 

INFO OUEST-FRANCE. Le ministre de l'Education s’appuie sur un neuropsychiatre pour « penser la maternelle de demain »

Publié le 06/01/2018 à 12:20

https://www.ouest-france.fr/education/ecole/entretien-blanquer-s-appuie-sur-un-neuropsychiatre-pour-penser-la-maternelle-de-demain-5484676

Nouveau défi "Structurer sa pensée"

Logic'oursons

Description : 

Réalisé dans l’esprit du jeu Logix dont je vous parlais ici, voici un atelier particulièrement adapté en maternelle: un fichier d’activités autonomes avec consignes visuelles, une histoire pour découvrir et vivre l’activité, des exercices collectifs à partir de consignes orales.

Les avantages :

- des modèles déjà numérotés dont la progression est bien étudiée pour ne pas mettre les élèves en difficultés.

- parfait pour une classe de maternelle multi-niveau, chacun y trouve son compte quelque soit son âge (à partir de 3 ans)

- les consignes sont visuelles donc ne posent pas de problème aux élèves non-francophones ou en difficulté langagière

- mais il est tout à fait possible de "traduire" les consignes visuelles oralement pour un élève qui serait plus auditif

- permet de travailler le raisonnement logique et l'orientation dans l'espace mais aussi dans le temps!

- permet aux élèves de vérifier eux-même leur travail sans être dépendant d'un adulte grâce à l'auto-correction. Les réponses sont fournies dans un livret mais j'ai préféré les découper pour les coller au dos de chaque modèle afin que le repérage soit plus aisé pour les élèves et permette plus d'autonomie :

- une fiche de suivi élève (feuille de route) est également proposée dans le livret pour que l'élève puisse cocher le modèle qu'il a réussi avant de passer au suivant. L'élève progresse donc de façon autonome et individuelle.

- cette boite de jeu permet de faire 2 défis de logique : "les oursons vont à la rivière" et "les oursons font du sport"

Jeu 1 : les oursons vont à la rivière

but : à l'aide d'indices, retrouver l'ordre des 9 oursons qui font la course

Jeu 2 : les oursons font du sport

but : à l'aide d'indices, retrouver sur la grille les cachettes des 9 oursons

Ces jeux font partie du programme GYM CERVEAU développé pour favoriser l'attention et la concentration à partir de jeux de logique :

Profitez de -10% sur ce jeu grâce à mon partenariat avec 

en tapant le code promotionnel LCDMLOOU 

Lecture - Montessori

A la maison comme à l'école j'utilise les petits livres Minimots pour la lecture et je ne pourrai plus m'en passer! Un matériel clé en main qui simplifie la vie!

Ils remplacent avantageusement les séries de lectures rose/bleu/verte (Lubienska) car il n'y a rien a fabriquer, ils sont très ludiques (avec des étiquettes à coller), magnifiques (avec de belles photos!) et s'emportent partout (contrairement aux multiples boites que j'avais fabriqué pour ranger mes séries de lecture!!!)

- Le numéro 1 correspond à la série rose de Lubienska (utilisée en pédagogie Montessori). On y trouve des mots simples de 3 lettres qui permettent à l’enfant de faire ses premiers pas dans la lecture.

- Le numéro 2 correspond à la série bleue. On y trouve des mots plus longs mais toujours sans aucun sons complexes

- Le numéro 3 correspond à la série verte et introduit un nouveau son complexe sur chaque page.

Les enfants adorent les étiquettes repositionnables (résistantes et lavables) et la progression est très bien pensée! 

ASTUCE de "la classe de Marion" : Pour profiter d'une recharge gratuite des images et lettres (un peu plus de 180 images) au moment de votre commande sur Minimot, il faut juste insérer dans le commentaire le mot "refill".

Chaque livret reprend le même fonctionnement :

- associer mot/images

- puis lire une liste de mots sans image

- puis lire une vraie histoire contenant les mots découverts

Les enfants adorent! ils sont trop fiers de pouvoir lire pour la première fois une vraie histoire!

Après s'être entraîné en classe, mes élèves ont le droit d'emprunter le livre à la maison une soirée pour montrer à leurs parents leurs progrès!!! et je leur offre une photocopie de l'histoire de la fin du livret, leur plus beau cadeau!!! :)

Pour vous donner une idée de la progression, moi je commence le livret numéro 1 avec les élèves juste après l'alphabet mobile :

et dès qu'ils ont fini le livret numéro 1, ils commencent ce que nous appelons en classe "les pochettes de lecture" :

à imprimer gratuitement sur l'excellent site "participassions" en scriptes ou en cursives. Et ils en redemandent, j'ai dû fabriquer la dernière série jusqu'à 66 à la demande d'un élève pendant les vacances!!!

Ajout du 30/12/17 : petit cadeau de noël = plein de nouvelles fiches consignes pour vos défis coopération !

Défis coopération

J'ai commencé à mettre en place ces défis début novembre 2016 dans ma classe et cela a été très bénéfique pour développer la coopération entre élèves dans ma classe. Une expérience très riche que je poursuis durant toute l'année.

Qu'est ce que c'est?

Démarche inspirée de la pédagogie Freinet. Il s'agit d'apprendre à coopérer en réalisant des constructions par équipe de 5 enfants d'âges mélangés (de 3 à 6 ans).

Comment les mettre en place?

Dans ma classe, ces séances ont lieu 2 fois par semaine à 15h30 après la sieste.

Chaque groupe réalise à tour de rôle ces 6 défis :

Je partage avec vous le fichier modifiable afin que vous puissiez adapter au matériel de votre classe et pourquoi pas créer de nouvelles fiches consignes à partager sur ce blog si vous le souhaitez, toutes vos idées sont le bienvenues :

Télécharger « Défi coopération - fiches consignes.docx »

Voici d'autres fiches consignes, n'hésitez pas en m'envoyer vos idées pour compléter!

A l'issu de ces défis, à la fin de chaque séance, les groupes analysent leurs comportements à l'aide de photos prises pendant la construction et projetées dans la classe grâce au vidéoprojecteur puis ils remplissent la fiche bilan du groupe :

Télécharger « DEFIS COOPERATION - bilan de groupe.pdf »

Télécharger « DEFIS COOPERATION - bilan de groupe.docx »

Le but étant de faire ressortir les attitudes positives pour faire participer tout le monde, les attitudes qui blessent les autres, la façon de partager le matériel, de s'investir ensemble ou non autour de la consigne, ...

Pourquoi les mettre en place?

le bilan est très positif : cette expérience est très intéressante pour les enfants qui travaillent rarement "en équipe". Ils leur faut apprendre à collaborer et à analyser leurs attitudes à partir des photos ce qui rend les échanges langagiers très riches!

Je trouve que cela complète bien les ateliers autonomes et individuels du matin et renforce la cohésion de classe et la bienveillance entre élève.

Bibliographie pour vous aider à vous lancer vous aussi :

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/primaire/maternelle/Pages/92_mat_cooperation.aspx

Pour poursuivre dans ce sens, vous pourrez également trouver des jeux de coopération adaptés aux maternelles sur le net en faisant une recherche google ou pinterest.

METHODOLOGIE

2 nouvelles affiches dans ma classe

- 1 panneau aide-mémoire pour l'enfant du jour responsable du rangement de la classe :

Télécharger « panneau rangement classe.pdf »

- vérifier que les feutres sont bien bouchés

- rouler les tapis si ils sont mal roulés

- passer un coup de balai si besoin

- remettre les ateliers à l'endroit pour que les vignettes soient visibles

- ranger les chaises

- vérifier que le pot de la pâte à modeler et bien fermé pour éviter qu'elle ne sèche

pour voir mon organisation des responsabilités ("petits métiers" de chacun) c'est ici

- 1 panneau pour faire comprendre aux élèves qu'il est important de ne pas délaisser trop longtemps un domaine au risque d'oublier et de perdre leurs acquis :

Télécharger « affiche Mon cerveau est un muscle.pdf »

les étoiles correspondent au code couleurs des domaines dans ma classe, pour en savoir plus, c'est ici

MONTESSORI - Vie pratique

Atelier broderie

Moi qui ne suis absolument pas couture, je me suis lancée dans des ateliers de broderie et étant donné le succès, je me permets de vous en dire un mot rapidement...

Progression que je propose à mes élèves :

- tisser avec des rubans

- tisser avec des lacets

- tisser avec du fil et une aiguille librement

- tisser avec du fil et une aiguille en suivant un motif

Sympa le résultat non?? et bluffant la concentration et l'attention investie dans cette activité!!!

Pour le matériel, j'ai simplement acheté des aiguilles à gros chas, de la toile de jute et des tambours à broder. Un budget très raisonnable pour un atelier de qualité! Je vous le conseille!

Prochaine étape : coudre un bouton!!!! :-) un nouveau défi!!!

Calendriers 2018

Un bon moyen de gagner quelques sous pour financer vos projets.

Télécharger « gabarits bateau calendrier.docx »

Télécharger « pissenlit.docx »

Pour imprimer les mois, c'est ici :
http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2013/11/11/28407907.html

et plein d'autres idées de calendriers : ici 

MES FRISES DE SUIVIS
des présentations & des acquisitions

MATHEMATIQUES

Télécharger « Frise progression ateliers math 2018-2019.docx »

Télécharger « Frise progression ateliers math 2018-2019.pdf »

FORMES A DESSIN

Télécharger « Frise progression ateliers forme à dessin.docx »

Télécharger « Frise-progression-ateliers-forme-a-dessin.pdf »

VIE PRATIQUE

Télécharger « Frise progression ateliers vie pratique.docx »

Télécharger « Frise progression ateliers vie pratique.pdf »

CADRE D'HABILLAGE

(photo à venir)

Télécharger « Frise progression cadres d'habillage.pdf »

Célébration des anniversaires

Dans notre classe nous célébrons les anniversaires selon un rituel permettant aux enfants de mieux se repérer dans le temps et l'espace. En effet, grâce aux informations fournies par les familles, nous pouvons raconter l'histoire de la vie de chaque enfant année par année au fur et à mesure de la rotation de la terre autour du soleil (symbolisé par la bougie au centre du tapis des saisons) :

L’enfant qui porte le globe marche lentement autour de l'ellipse pendant que l’on dit les mois de l’année. Un enfant qui célèbre un 6ème anniversaire tournera donc 6 fois autour du soleil.

L'enfant dont c'est l’anniversaire choisi un ami pour porter la lune. Pour représenter le cycle de la lune, l'ami tournera autour de l'enfant une fois par mois nommé pendant que celui-ci marche autour de l'ellipse (symbolisant l'orbite de la terre autour du soleil).  

Après chaque tour de la terre autour du soleil nous chantons "joyeux anniversaire" dans une langue différente (cela permet de travailler l'éveil à la diversité linguistique comme le préconise les nouveaux programmes de l'école maternelle) : 

- Pour les 1 an nous chantons en français à la fin du premier tour

- pour les 2 ans en anglais "happy birthday to you"

- pour les 3 ans en espagnol

- pour les 4 ans en basque

- pour les 5 ans en arabe (appris par un papi d'élève Syrien)

- pour les 6 ans en hongrois 

Profitez des cultures d'origine de vos parents d'élèves pour les faire intervenir dans votre classe pour apprendre la chanson de "joyeux anniversaire" dans une nouvelle langue!

Pour en savoir plus :

Télécharger « Cahier de présentations Culture.pdf »

Un grand merci à Maman Vulpin pour ses gabarits de puzzles de botanique et de zoologie
indiquant le vocabulaire à introduire avec chaque puzzle.

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Pour ceux qui souhaiteraient fêter les anniversaires façon Montessori, voici un petit document à transmettre aux familles afin de recueillir les informations nécessaires :

Télécharger « Célébration des anniversaires.docx »

Dyslexie

Des physiciens ont percé le mystère de la dyslexie, améliorant ainsi le diagnostique et le traitement !!! Chapeau et merci à eux ! 

Regards sur la pluralité éducative
et les nécessaires changements à opérer

En ce dernier week-end de vacances, je vous invite à regarder ces quelques petites vidéos du mouvement Colibris pour apporter de l'eau au moulin de notre réflexion...

Vidéo : Les expérimentations dans l’école publique

Vidéo : Changer l’éducation au-delà du clivage traditionnel public / privé

Vidéo : Rapprocher les parents et les éducateurs

pour en savoir +, c'est ici : 
https://www.colibris-lemouvement.org/projets/luniversite-colibris/parcours-decouverte-reinventer-lecole

Bande numérique verticale

aux couleurs Montessori

La lecture de l'excellent article de Maitresseuh à ce sujet m'a ouvert les yeux sur l'évidence de passer notre traditionnelle bande numérique à la verticale (d'autant plus que je n'ai jamais trouvé la place dans ma classe d'en mettre une à l'horizontale jusqu'à 100).

clic sur l'image pour lire l'article

J'ai donc décidé de refaire la mienne à la verticale et aux couleurs Montessori. 

Sur la photo, les pinces à linge correspondent à la connaissance de la comptine numérique de chaque enfant.

Atelier de découpage progressif

Montessori - Vie pratique

Ouf! J'ai enfin trouvé une solution pour ranger et présenter mes bandes pour l'atelier de découpage progressif !
Et en plus ça ne prend pas trop de place sur mes étagères de vie pratique déjà bien pleines puisque c'est contre le mur!!!

Merci à mon ATSEM pour son aide! ;)

Le classement des bandes de la gauche vers la droite correspond au niveau de difficulté croissant. L'enfant prend la bande correspondant à son niveau, la pose sur le petit plateau noir (de gaucher ou de droitier selon) puis va s'installer à une table libre.

Pour tout savoir sur l'apprentissage du découpage, je vous invite à lire cet excellent article de Maitresseuh : 

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Pour faire le même, rien de plus simple! il vous faudra seulement :

- le dos d'un vieux calendrier cartonné 

- 2 bandes de couverture pour livre transparent (non adhésif)

- du scotch large transparent

- un ou 2 fichier(s) de découpage trouvé(s) sur le net comme celui-ci par exemple :

- en bonus : si vous souhaitez poser des petits plateaux dessous comme moi pour les ciseaux (mais ce n'est pas obligatoire du tout!), vous pouvez mettre un "porte cadre" ikea MOSSLANDA à 5 euros

"Mon petit œil voit ..."

jeu de phonologie inspiré de la pédagogie Montessori

Voici des plateaux de jeu pour jouer à "mon petit oeil voit" lorsque vous n'avez pas encore trouvé tous vos petits objets !!!

Pour ceux qui ne connaissent pas, Sylvie d'Esclaibes vous montre comment jouer :

Rituel "chaque jour compte"

Fête des 100 jours d'école

Je me lance cette année dans le projet "chaque jour compte" avec comme aboutissement une fête au moment du 100ième jour d'école. Vous trouverez plein de pistes sur internet sur ce projet si cela vous intéresse, moi je trouvais ça intéressant au niveau de la représentation du nombre pour mes élèves.

N'ayant pas trouvé mon bonheur pour le panneau de mon rituel sur internet, j'ai modifié celui de Sanleane pour le mettre à la sauce Montessori et l'adapter à une classe de maternelle.

Vous pouvez l'utiliser avec des pailles, des bâtonnets en bois (abaisse langue) ou directement avec les perles dorées Montessori !

Le voilà, pour ceux que cela intéresserait, c'est votre cadeau de rentrée!

Télécharger « Chaque jour compte Montessori.pdf »

Il n'est pas trop tard pour vous lancer dans l'aventure, le premier jour c'est demain!!! :-)

Bonne rentrée à tous !

Organisation de l'espace classe

Suite à plusieurs demandes, voici quelques photos de ma classe... pas parce qu'elle est magnifique mais justement parce que les locaux sont petits et vétustes (et encore je vous épargne les photos de la cheminée en marbre, de l'entrée et de mon seul toilette enfant!! oui oui c'est un peu la petite école dans la prairie chez moi!) et que si j'ai pu l'aménager en aires d'ateliers autonomes par domaines, vous pouvez également le faire dans la votre! :-)

Ma classe est séparée en 2 petites pièces dont l'une a le sol recouvert de dalles en mousse bleue car elle sert également de salle de motricité et de salle de sieste! 

Salle 1 : salle de sieste, de motricité, de regroupement, d'ateliers sur tapis

Salle 2 qui sert de regroupement GS pendant la sieste (sur le cercle noir), de bureau de direction, de bureau pour ATSEM, de salle de prep (plastifieuse, photocopieuse, ...), de coin BCD, ... et de lieu d'ateliers sur table + sur tapis

J'ai gardé 14 chaises + 4 places informatique + 2 chaises d'observation + 1 coin écoute

et avec 31 élèves là dedans, je peux vous dire que chaque centimètre est occupé!