Les nappes des tables

Les nappes des tables

Exemples - Petite section

Exemples - Moyenne section

  Exemples - Grande section

Une fois la production terminée, recouvrir avec de la nappe transparente vendue au mètre au rayon des toiles cirées.

Avantages :

- votre classe sera magnifique!
- vous n'avez plus de place sur les murs? affichage permanent de l'oeuvre des élèves pendant 1 an sur la table !
- vous pouvez travailler sur le lexique du projet d'année (couleurs, formes, animaux, œuvres d'art...) à chaque fois que vous envoyez des élèves s'installer ("va t'installer à la table bleue, ou va t'installer à la table des ronds, à la table Miro, à la table phoque, ...")

Exemple d'une table Klee :

et d'une table Miro :

- vous pouvez personnaliser la place de chaque enfant avec son prénom et un sous-main adapté à ses besoins (sans avoir besoin de plastifier 25 sous-main!). Ce qui n’empêche pas de leur permettre de changer de table selon l'organisation et le moment de la journée.

 pour le sous-main : http://laclassedemarion.eklablog.com/sous-main-gs-a112291518

- gain de temps au moment de l'installation des ateliers : chaque élève a sa place, il ne demande plus 3 fois où il doit aller s'installer
- communication plus facile entre l'ATSEM et vous pour l'installation des ateliers sur chaque table
(ex : table bleue = peinture, table jaune = pâte à modeler, ...)
- moins de bavardage et plus de concentration si les places sont prédéfinies par l'enseignant(e)
- pratique le prénom déjà sur la table pour prendre en photo une production éphémère

- possibilité de mettre en lien un projet couleur avec un projet alimentation en organisant un apéro coloré préparé par les enfants à destination de leurs parents