Encore un superbe jeu en bois de chez 

Jeu PLURIDISCIPLINAIRE
Les couronnes

(cliquez sur les images pour voir les prix et commander)

Compétences pouvant être travaillées grâce à ce jeu (programme de l'école maternelle de mars 2015) :

CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.
- Reproduire un assemblage à partir d'un modèle
- Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application.
- Utiliser le nombre pour exprimer la position d'un objet sur un rang ou pour comparer des positions.

EXPLORER LE MONDE

- Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après...) dans des descriptions ou explications
- Situer des objets entre eux.
- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils adaptés à des actions techniques spécifiques (laçage)

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

- Ecrire son prénom en écriture cursive sans modèle.
- Communiquer avec les autres par le langage, en se faisant comprendre.
- S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis
- Reformuler pour se faire mieux comprendre.
- Pratiquer divers usages du langage oral : décrire

AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes.
- Créer des graphismes nouveaux

AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITÉS PHYSIQUES

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec les autres lors de rondes et jeux chantés.

 

 

Mon avis après avoir testé ce matériel :

- Un matériel de très grand qualité, solide et esthétique, de fabrication française artisanale comme l'ensemble des jeux de ce fournisseur.

- Enfin un fournisseur qui fait attention à l'éthique et qui utilise des encres alimentaires qui peuvent être portées à la bouche des enfants.

- Jeu fourni avec une fiche pédagogique qui propose de nombreuses exploitations possibles.

- Ce matériel permet de travailler un nombre impressionnant de compétences du programme (voir ci-dessus)

- Plutôt niveau MS/GS mais on peut adapter certaines règles dès la PS ou utiliser la version simplifiée du jeu des couronnes proposée par "Arthur et Marie" :

   
Les lacets sont remplacés par des bandes de velcro pour simplifier la manipulation. A chaque graphisme est associé une forme de découpe qui facilite l’observation.

- Superbe cadeau de noël pour une classe ou une école si vous cherchez des idées!!!

 

 

Mes propositions pédagogiques :

Activité de tri (par graphisme, par couleur)

  

 

 

Graphismes, préparation à l'écriture cursive

A partir d'une couronne montée, l'enfant devra reproduire les graphismes sur différents supports (tableau, sable, ...) et avec différents outils (crayon, craie, feutre, pinceau, doigt...)

           

       

 

Je vous conseille d'utiliser en amont des cartes graphiques rugueuses dont vous trouverez les patrons ici

 

 

Après quoi l'enfant pourra créer son propre dictionnaire graphique et s'en servir pour créer de nouvelles couronnes à l'occasion de la fête des rois :

 

Pour s'entraîner individuellement et solidifier les acquisitions : défi classeur graphismes

 

Jeu de société

- Loto : Le premier qui complète le modèle de sa couronne gagne!

    

- Même règle mais en piochant les morceaux dans un sac

- Le premier qui retrouve les 6 pièces d'une même famille (couleur ou graphisme) gagne !

- Mêmes règles mais avec le dé graphisme (dé vierge fourni avec le jeu) et/ou un dé de couleurs

 

- jeu des 7 familles (ex: "je voudrais le morceau vert avec des zig-zag")

- jeu de mémory : reconstituer des paires d'un même graphisme

- jeu de mémoire : l'enfant observe une fiche puis la range. Il doit ensuite reconstituer la couronne de mémoire à l'aide des plaquettes. Auto-validation avec la fiche à la fin.

- Jeu de l'intrus, chercher l'absent. Il manque quel graphisme? Le nommer/ le dessiner.

 

Les commandes

Un GS à l'aise en graphisme (ou un adulte) produit un "modèle graphique" en expliquant que c'est la commande de la reine pour sa nouvelle couronne. C'est à l'enfant de le reproduire à l'identique pour qu'elle soit satisfaite.

Une fois la commande réalisée à plat sur la table, l'enfant pourra lacer les morceaux entre eux (motricité fine) pour l'offrir à la reine ou au roi de son choix!

 

Possibilité de créer un défi des couronnes (individuel et autonome) avec une dizaine de commandes à reproduire en utilisant les cartes vendues par "Arthur et Marie" ou en créant ses propres compositions :

L'enfant peut ensuite inventer sa propre commande si il le souhaite (il saura adapter la difficulté graphique à son propre niveau en choisissant des graphismes + ou - difficiles à reproduire dans sa commande). Un PS/MS choisira par exemple de mettre beaucoup de morceaux "zig-zag" (plus facile à reproduire pour lui) et d'éviter les boucles mais sera fier de pouvoir participer et créer sa propre commande.

Inviter les plus jeunes à repasser le modèle avec leur index au préalable 

 

Motricité fine - découpage

  

 

Algorithmes

Reproduire, poursuivre ou inventer un algorithme de couleurs (pour les plus jeunes) ou de graphismes :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lecture et respect de consignes

Possibilité de photocopier les fiches afin de pouvoir découper les morceaux de couronnes et ainsi garder une trace écrite des productions des élèves.

Travail du vocabulaire = suivre des consignes orales données par la maîtresse (puis par un GS) : "vous allez coller en premier un morceau de couronne zig-zag, ensuite vous collerez un morceau de couronne boucles, en troisième un morceau de couronne pont, ..."

Les photocopies peuvent être coloriées et ainsi enrichir le jeu avec un critère supplémentaire.

 

Langage - Jeu du portrait

Le meneur de jeu fait le portrait de la couronne a rechercher : "Ma couronne a 2 morceaux verts, l'un avec des boucles et l'autre avec des ponts, elle a aussi 2 morceaux avec des zig-zags et les 2 derniers morceaux sont oranges."

Les autres joueurs doivent retrouver la couronne correspondant à la description parmi des photos ou bien reproduire à l'identique avec les morceaux en bois.

 

Jeu mathématiques - Dans quel ordre ?

Pour travailler l'ordre des éléments dans une série (Cf programme 2015 : "Utiliser le nombre pour exprimer la position d'un objet sur un rang ou pour comparer des positions")

Exemple de consigne écrite à respecter : 

"Assemble les éléments de la couronne en respectant l'ordre indiqué par les chiffres"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Possibilité de créer un défi individuel pour systématiser cette compétence en créant une dizaine de fiches consignes à respecter.

 

Jeu mathématiques - tableau à double entrée

à compléter avec les morceaux en bois

 

Ronde et jeux chantés