A écouter et à partager sans modération

si vous l'avez raté!

https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-04-decembre-2019

Vos enfants ou vos petits-enfants sont peut-être scolarisés dans une école qui suit les pédagogies dites nouvelles du type Freinet ou Montessori. Des pédagogies qui préconisent un environnement adapté, un climat serein en classe, des établissements qui encouragent l’autonomie, l’activité des élèves.

Des pédagogies qui les laissent suivre leur élan naturel face à un panel d’activité…

Des écoles qui permettent de déployer leurs compétences, à leur rythme, et qui font de l’erreur un outil d’apprentissage. Nombreux sont les parents qui jugent efficaces ces écoles Montessori ou Freinet. Mais que valent ces méthodes à l’épreuve de l’évaluation scientifique. De plus en plus de chercheurs et d’enseignants collaborent pour évaluer les bénéfices de ces pédagogies pour le cerveau des enfants…

Un Partenariat Cerveau et psycho avec Sébastien Bohler, rédacteur en chef

·         Olivier Houdé professeur à La Sorbonne et directeur du Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant du CNRS,  L’intelligence humaine n’est pas un algorithme ed.Odile Jacob , L'école du cerveau ed.Mardaga 

·         Christilla Pellé Douël, Psychologies mag

Conférence Solange Denervaud

Le samedi 31 mars de 10h à 12h, Université Paris 3 Sorbonne

Et pendant que nous trinquons à la nouvelle année 2018, les changements pour l'école maternelle se dessinent : 

INFO OUEST-FRANCE. Le ministre de l'Education s’appuie sur un neuropsychiatre pour « penser la maternelle de demain »

Publié le 06/01/2018 à 12:20

https://www.ouest-france.fr/education/ecole/entretien-blanquer-s-appuie-sur-un-neuropsychiatre-pour-penser-la-maternelle-de-demain-5484676

Regards sur la pluralité éducative
et les nécessaires changements à opérer

En ce dernier week-end de vacances, je vous invite à regarder ces quelques petites vidéos du mouvement Colibris pour apporter de l'eau au moulin de notre réflexion...

Vidéo : Les expérimentations dans l’école publique

Vidéo : Changer l’éducation au-delà du clivage traditionnel public / privé

Vidéo : Rapprocher les parents et les éducateurs

pour en savoir +, c'est ici : 
https://www.colibris-lemouvement.org/projets/luniversite-colibris/parcours-decouverte-reinventer-lecole

Une émission vraiment intéressante avant la rentrée!!!

Et si la maternelle était la classe la plus importante ?

Et maintenant, même le nouveau ministre de l'éducation, Jean-Michel BLANQUER, fait les louanges de la pédagogie Montessori, alors...
LANCEZ-VOUS, faites vos expériences, testez le triple niveau!!! :-)

"Je veux encourager l'esprit Montessori"

"Je suis pour la créativité, la diversité des expériences. Je ne dis pas que Montessori doit être appliqué partout. D'ailleurs c'est plus l'esprit Montessori, qui doit être revisité, dans des modalités qui doivent évoluer. Au-delà du génie pédagogique qu'était Montessori, c'est sa démarche qui est importante. Quand j'étais directeur de l'enseignement secondaire, j'avais encouragé l'expérience Montessori en éducation prioritaire, gratuite, et pour des élèves défavorisés. Cela a eu un certain succès. Au lieu de voir ces expériences menées dans l'école privée comme bizarres, voire inquiétantes, j'aimerais à l'avenir qu'elles puissent être inspirantes pour le service public. En maternelle déjà, beaucoup d'écoles publiques favorisent les manipulations directes par les enfants, des parcours très personnalisés, qui s'adaptent au rythme de chaque enfant, dans un effet de compagnonnage et un esprit de liberté canalisée, avec un objectif pédagogique. Les trois sections - petite, moyenne et grande, sont par exemple mélangées, ce qui permet, comme je l'ai vu dans une classe, qu'un élève de quatre ans lise un livre à ses camarades".

Pour lire l'article :

https://www.franceculture.fr/societe/jean-michel-blanquer-dans-leducation-cest-par-plus-de-liberte-quon-peut-aller-vers-plus

encore une vidéo très intéressante...

Spécialiste des neurosciences, Idriss Aberkane est titulaire de trois doctorats, dont un en neurosciences. Il a également donné plus d'une centaine de conférences sur quatre continents et conseille plusieurs gouvernements sur leur système éducatif. Il est aussi éditorialiste au Point.
Il dévoile ici sa méthode pour libérer notre cerveau à l'école et au travail.

Conférence de Catherine Gueguen
sur les découvertes des neuro-sciences affectives

ça devrait vous interresser...

Pourquoi je me suis intéressée
à la pédagogie Montessori pour ma classe?

Le point de départ : cette vidéo,
un électrochoc qui a révolutionné ma vision des choses !

Mon parcours

En 2014, j'ai découvert l'expérimentation menée dans une classe de maternelle de la ZEP de Gennevilliers par Céline ALVAREZ, une jeune enseignante utilisant la pédagogie Montessori :

https://lamaternelledesenfants.wordpress.com/

Les résultats flagrants obtenus par cette enseignante remettent alors en question toute ma façon d'enseigner! 
 

Pourquoi cette pédagogie si probante serait-elle réservée, en France, à une minorité de familles ayant les moyens de scolariser leurs enfants dans des écoles privées coûteuses?

Pourquoi ne pas faire rentrer cette pédagogie dans les écoles publiques, dans les milieux ruraux, dans les ZEP, au plus proche des élèves qui en auraient le plus besoin?

La pédagogie Montessori se caractérise par l'utilisation d'un matériel spécifique, scientifiquement étudié pour permettre à chaque enfant de comprendre les concepts abstraits par la manipulation.

Malheureusement, le coût important de ce matériel spécifique explique que cette pédagogie soit encore peu répandue dans les écoles publiques.

Il me fallait trouver un moyen de me former et de financer l'achat du matériel nécessaire pour pratiquer cette pédagogie gratuitement dans ma classe d'école publique :

- En avril 2015, j'obtiens un DIF (droit individuel à la formation) pour participer à une formation Montessori d'une semaine. L'inspection académique m'accorde une aide financière d'environ 200 euros.

- En mai 2015, je crée mon auto-entreprise "Atelier Montessori Chrysalide" d'éveil et de soutien alternatif afin d'accueillir de petits groupes d'enfants de 3 à 6 ans le soir et pendant les vacances scolaires et ainsi d'auto-financer une partie de mes frais de formation et de l'achat du matériel Montessori.

- En juillet 2015, je participe à la formation Montessori 3-6 ans de Bailly (centre de formation de Sylvie d'Esclaibes) animé par Nurfeta Zejnulahi, formatrice certifiée par le centre Montessori St Nicholas de Londres.

- En octobre 2015, je lance un projet de financement participatif sur le site mymajorcompany et j'obtiens 915 euros de dons pour mon projet.