Défi "Sudoku des chiffres" 

Explorer le monde : logique et situation problème

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Description : 

Voici un superbe Sudoku en bois, illustrant les constellations et les chiffres.

La règle à respecter : compléter le plateau de sorte que chaque ligne, chaque colonne et chaque section ne contiennent qu'une seule fois le même chiffre. Développe l'esprit logique, affine la perception visuelle, respect des consignes données.

 

Mon avis après avoir testé ce jeu : 

- encore un magnifique jeu en bois, hyper solide!

- Les fiches (fournies avec le jeu) sont en plastique indéchirable, faites pour durer dans le temps! résistera à tous les p'tits doigts!

- La fiche pédagogique fournie avec ce jeu est très détaillée et propose une multitude de possibilités d'exploitations en maternelle à partir de la petite section.

- Idéal pour fabriquer un défi, les fiches sont déjà numérotées et classées par ordre de difficulté croissante.

Télécharger « Tableau de suivi - défi sudoku des chiffres - 1 à 16.doc »

Comme pour les autres défis, la réussite de l'ensemble des modèles peut être "fêté" par l'obtention d'une médaille ou d'un tampon "champion" sur la vignette correspondante dans son cahier de réussites :

 

- Pour ma part, j'ai choisi la version chiffrée, plutôt adaptée au MS/GS, mais il existe une version formes (magnifique d'ailleurs!) et une version animaux/couleurs chez ce même fournisseur (Arthur et Marie) qui seraient plus adaptées pour des PS/MS je pense :

 

Propositions pédagogiques :

- travail d'observation : de comparaison, de dénomination (entre la quantité et l'apprentissage du chiffre)

- exercice de rangement : replacer toutes les plaquettes dans le bon ordre (du + petit au + grand ou l'inverse selon la consigne)

- initiation au tableau à double entrée (tri par ligne ou par colonne) : réaliser 4 séries identiques. Par exemple, l'enfant dispose les quatre "2" sur une même ligne. Même exercice en colonne.

- tri par quantité ou par chiffre : mettre les mêmes chiffres dans un même carré. "Place tous les "3" dans la maison en haut à droite"

- Initiation au mémory (individuel ou à 4 enfants) : distribuer une plaquette différente à chaque enfant et retourner les 12 autres sur la table. Les enfants retrouvent les 3 plaquettes identiques et se les approprient.

- Jeu de l'intrus : la maîtresse place, dans une ligne ou une colonne, 3 chiffres identiques et un différent et demande à l'enfant de trouver l'intrus.

- jeu collectif (4 enfants) : utilisation d'un dé de 1 à 4 pour remplir son carré. Le premier qui remplit son carré gagne!
Possibilité d'échange entre les enfants "je t'échange mon 2 contre un 4"

- Lecture et positionnement : avant de jouer au "sudoku" vérifier que l'enfant sait utiliser les fiches simplement pour placer à l'identique les chiffres présents sur la fiche.

- Jeu de mémory : les plaquettes sont placées à l'envers sur la table. A tour de rôle, chaque enfant dévoile 2 plaquettes. Celui qui forme le plus de paires gagne.

  

L'avantage c'est que souvent quand on joue au mémory avec les plus jeunes, ça dure trop longtemps, il y a trop de cartes, les cartes bougent beaucoup et ça n'aide pas à mémoriser leur position... alors que là! c'est nickel pour des PS qui dénombrent ou connaissent les chiffres jusqu'à 4.

 

- Jeu du sudoku : jamais le même chiffre en horizontal, en vertical et dans un carré.

- Jeu de société (avec la règle du sudoku) : une plaquette est positionnée dans chaque quart. Les plaquettes restantes sont retournées sur la table. Chacun en tire une à son tour et la place si c'est possible. Celui qui remplit son quart le premier gagne.

- Notion de comptage et d'addition : on lance un dé à constellations : les enfants se servent des plaquettes du jeu pour arriver au chiffre noté sur le dé. Ils observent les différentes compositions possibles (ex: pour arriver à 6 : on peut prendre une plaquette de "2"+ une de "1" + une de "3", mais aussi 2 plaquettes de "3", ...)

- Décomposition des nombres
Pour travailler la compétence des nouveaux programmes de maternelle de mars 2015 "Parler des nombres à l'aide de leur décomposition".

Consigne : "Trouve toutes les façons de faire 3"

      

Cette consigne permet également de travailler la compétence suivante :
"avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments".

- Constituer des familles de 1 à 4 où l'on retrouve toujours un "caillou" identique :

 

le bleu dans la première série et le vert dans la deuxième

 

Progression possible à partir de différentes versions de sudoku en maternelle :
(cliquez sur les images pour imprimer des modèles)

- Sudoku couleurs 3x3 (dès la petite section)

- Sudoku couleurs 4x4

 

 

 

- Sudoku animaux 4x4

 

 

- Sudoku des chiffres 4x4 en bois

- sudoku des chiffres 4x4 (à glisser dans des pochettes plastiques pour faire un défi classeur à compléter au feutre effaçable)

 

- sudoku des chiffres 6x6 (à glisser dans des pochettes plastiques pour faire un défi classeur à compléter au feutre effaçable)

- sudoku des chiffres 9x9 (à glisser dans des pochettes plastiques pour faire un défi classeur à compléter au feutre effaçable)

 

 

Ateliers autonomes individuels (d'inspiration Montessori) pouvant être associé à ce jeu :

- atelier des jetons

           

 

- divers ateliers de numération avec boutons et/ou perles plates

 

  

pour imprimer ces ateliers : http://stimulatinglearning.co.uk/2014/09/maths-printables/

 

- Ateliers chiffres manquant (parfait pour comprendre la logique du "sudoku" où il faut trouver le chiffre manquant de chaque famille)

pour imprimer cet atelier : http://zaubette.eklablog.com/atelier-autonome-le-chiffre-manquant-ms-gs-a113036848

 

Atelier MONTESSORI : Vie sensorielle

Le dragon des couleurs 

(cliquez sur l'image pour commander)

Description :

Le dragon, animal mythologique, sert de support à ce puzzle exceptionnel de vingt-trois pièces qui illustre la théorie scientifique des couleurs.

Sur la base d'un socle pourvu de six tourillons colorés des trois couleurs primaires, le joueur commence par placer les trois pièces correspondantes: rouge, jaune, bleue.

    

Ensuite il doit trouver les couleurs secondaires pour les placer en haut du dragon après avoir enfilé les nuances intermédiaires. 

 

Mon avis après avoir testé ce produit :

- Wahou!!! magnifique! un jeu splendide qui vous laissera émerveillé par tant de couleurs!

- pas si facile que ça, la recherche est vraiment là, essayez vous-même avant! Niveau MS/GS

- Enfin un atelier pour travailler sur les dégradés de couleurs qui change de la boite de couleurs Montessori n°3 et ajoute un côté ludique :

- un puzzle à la verticale, ça change! les élèves en redemandent!

     

 

Exploitations possibles :

- travailler en amont à partir de quelques albums sur le thème des mélanges de couleurs :

   

 

- à partir d'une comptine :

- Atelier peinture : expérimentation de mélanges de couleurs comme dans la comptine ci-dessus 

- Réaliser une trace écrite collective pour afficher dans la classe ou les cahiers des élèves :

- Vérifier que l'enfant a bien compris et retenu cette conclusion en lui demandant d'abord de réaliser le "serpent" des couleurs :

à l'horizontale sur la table                        puis à la verticale

  

 

- Si il a acquis cette étape, il pourra ensuite réaliser les dégradés entre chaque couleur.
Lui proposer de réaliser le puzzle à plat sur la table la première fois afin de limiter les difficultés 

placer d'abord les couleurs primaires et secondaires puis réaliser les dégradés

    

 

Attention!!! pour réaliser ensuite le dragon sur les tiges, le socle doit être placé dans le bon sens. 

- Atelier peinture : mélanger ses propres couleurs pour retrouver celles du dragon.

 

- Ateliers d'expérimentation par petit groupe en classe

  

    

- Ateliers d'expérimentation sur table lumineuse

  

- Atelier Montessori (autonome et individuel) pour le réinvestissement et l'expérimentation :

 

 

 

 

 

Défi  "Roulé-boulé 4 couleurs"
Explorer le monde : espace
Le langage dans toutes ses dimensions : l'écrit (motricité fine)

(cliquez sur l'image pour voir le prix ou commander)

 

Marque et modèle déposé chez 

 

Description :

Dans ce boîtier, le joueur découvrira 4 boules en bois peintes. Il devra délicatement rouler chaque boule pour la faire coordonner avec la couleur de fond de la fiche. Ce jeu demande la maîtrise des gestes de faible amplitude, de la concentration et de la réflexion. Les boules sont peintes en quatre couleurs et les modèles de fiches proposent des formes géométriques complexes.

 

Intérêts pédagogiques :

- motricité fine : maîtrise des gestes de faible amplitude

- repérage dans l'espace : orientation de la boule puis alignement

- situation problème, concentration, réflexion, logique, patience

- Vocabulaire des couleurs

- Vocabulaire du nom des doigts de la main
"fais rouler avec ton pouce, ton index et ton majeur"           ou "uniquement avec ton index"

               

- Vocabulaire spatial : en haut, en bas, à droite, à gauche, ligne horizontale, verticale, diagonale.

 

 

Mon avis après avoir testé ce jeu :

- Mon coup de cœur chez ce fournisseur!!! J'adore l'idée!! un concept super original avec des balles qui ne peuvent pas être sorties du support mais qui doivent être pivotées pour correspondre aux fiches modèles.

- Toujours cette même qualité : solide et esthétique!

- Enfin un jeu de motricité fine et d'espace qui change des perles, laçage, piquage, ...

- Parfait pour créer un défi! il n'y a plus qu'à classer les fiches par ordre de difficulté et à les numéroter!

- Jeu fourni avec une fiche pédagogique détaillée.

- Plutôt niveau MS/GS mais il existe une version pour les TPS/PS :

 

(cliquez sur l'image pour voir le prix ou commander)

- Ce jeu apporte à l'enfant le sentiment d'être tout le temps en recherche pour trouver la solution au problème (comme le préconisent les nouveaux programmes de l'école maternelle datant de mars 2015).

- Il est très important de créer une progression à partir des fiches modèles afin de ne pas décourager l'enfant et de lui permettre de s'approprier le matériel avec les fiches modèles les plus simples.

Proposer d'abord les fiches bicolores horizontales ou verticales :

puis introduire petit à petit les diagonales bicolores :

  

avant de passer aux 4 couleurs droit :                                puis diagonal :

  

 

Tableau de suivi à imprimer pour ce défi : Télécharger « Défi Roulé boulé - 1 à 12.doc »

 

Observation des procédures des élèves :

- Les enfants ont besoin d'une première approche avec un adulte ou un plus grand pour les guider et les encourager. Ensuite, ils reviennent volontiers à ce jeu en autonomie (cf. défis individuels et autonomes)

- La plupart des élèves persévèrent pour trouver une solution car ils ont compris que celle-ci existe forcément. D'autant plus lorsqu'ils ont l'habitude de pratiquer des défis

- Les élèves procèdent en 2 temps : d'abord ils cherchent les couleurs concordantes, puis ils règlent les alignements (notion de droite).

- La plus grande difficulté observée arrive au moment où l'enfant obtient bien les 4 couleurs recherchées mais pas dans l'ordre qu'il souhaite car la boule est à l'envers... D'où l'intérêt de faire faire l'ensemble des modèles à l'enfant afin qu'il soit forcément confronté à cette difficulté à un moment. (notion de progressivité et de répétition des défis afin d'acquérir une compétence durablement et solidement)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Je vous souhaite à tous une très belle année 2016

et vous remercie pour votre soutien et nos échanges pédagogiques !