Coin écoute/informatique

Dans ma classe les élèves peuvent choisir entre 8 icônes disposées
sur un joli fond d'écran trouvé ici.

Une formule dont je suis ravie car cela apporte plus de diversité au coin informatique qui devient coin écoute, logiciel informatique (zoum), écrivain (traitement de texte pour écrire des prénoms, des histoires avec modèles, des histoires phonétiquement,...), et qui permet aux élèves d'écouter les chansons apprises récemment en classe afin de les mémoriser... et ça marche! en seulement 2 jours les nouvelles chansons, même longues, sont acquises! c'est bluffant!

Je leur mets également des petites vidéos de notions travaillées en classe pour réinvestir et mémoriser comme par exemple celle-ci :

ou celle-ci :

et je change une ou deux propositions (sur 8) par semaine avec des nouveautés.

Un système qui marche et qui plait beaucoup aux élèves!

le seul hic :les rongeurs de fils!!! vous en avez dans votre classe vous aussi? les stressés qui mangent le fil sans s'en rendre compte pendant qu'ils écoutent ou qu'ils jouent sur l'ordi!!

J'ai tout essayé, le vernis anti-rongeur d'ongle, le scotch d'électricien, ... plusieurs casques fichus par an à cause de fils rongés!! marre d'y passer tout mon budget!!

Alors j'ai fait des recherches!!! et j'ai trouvé notre sauveur!!! l'inventeur du skooob 

            

ENCLENCHEZ LE SKOOOB SUR VOTRE CÂBLE                    SKOOOBEZ TOUT LE LONG DE VOS ÉCOUTEURS

 

J'ai testé pour vous!!! c'est nickel!!! plus aucun fil rongé, plus aucun casque jeté !! j'addddooooooooooooore!! et en plus y'en a de toutes les couleurs!!

et pour le casque en lui même je vous conseille le JVC TINYPHONES HA6-KD7 

- parce qu'il est adapté à partir de 3 ans (et c'est le seul je crois!)

- qu'il est solide et ne peut pas se casser au milieu

- qu'il a n'a qu'un seul fil donc moins de protection à mettre pour le protéger des élèves stressés qui rongent les fils!!! (ce n'est pas le même que sur le photo ci-dessus)

- parce que le son est limité pour protéger l'audition

 

Carrément galère à trouver et encore plus pour payer par mandat administratif, alors j'ai contacté la papeterie Lacoste Majuscule qui a accepté de l'ajouter à leur catalogue.

Pour le commander chez eux il suffit de les contacter, ils le vendent à 25.95/unité.

 

BOITE  A  TRESORS

La boite est ouverte chaque vendredi après-midi pour que les enfants qui le souhaitent puissent faire leur présentation à leur camarade.

Cette présentation se déroule en 3 étapes durant lesquelles l'enfant qui présente un objet distribue lui-même la parole aux enfants (et adulte!!) qui lèvent le doigt :

- Devinette : ceux qui le souhaitent demandent la parole pour poser une question afin de deviner le trésor caché dans la boite. (excellent travail pour la logique de déduction et aborder les notions de matières : est ce que ton trésor est en verre? en carton? en fer? en plastique? en tissu?)

- Présentation : une fois la réponse trouvée, l'enfant présente son objet à la classe

- Questions : ceux qui le souhaitent demandent la parole pour poser une question, demander plus de détails, ... : où l'as tu trouvé? pourquoi l'as tu choisi pour nous le montrer?

Une séance de langage très riche : rester dans le sujet de l'échange, apprendre à poser une question en lien avec le sujet, oser prendre la parole devant ses camarades, écouter les autres pour ne pas reposer la même question, demander la parole, distribuer la parole, retenir les indices déjà donnés pour en déduire la bonne réponse, ...

Sur la base du volontariat, les enfants qui le souhaitent peuvent apporter un "trésor" qu'ils ont envie de partager avec leurs camarades : souvenir d'un voyage, carte postale, trésor de balade, accessoire de son sport préféré, activité créative, ...

L'idée étant de l'aider à parler d'un sujet qui lui tient à coeur avec ses camarades. Les plus timides sont parfois plus à l'aise lorsqu'ils ont un objet support pour les aider à amorcer le discours. 

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Quelques exemples pour vous donner envie de vous lancer dans cette aventure :

La récolte d'automne de Timéo qui nous a permis de travailler sur ce vocabulaire spécifique (bogue, châtaigne, gland, cupule, ...) et de dénombrer le nombre de noisettes, de feuilles, ...

La grosse sauterelle trouvée sur la route par Elsa qui a lancé un débat entre les enfants : "les sauterelles sont elles muettes?" 

oui on ne les entend pas / non comme les cigales elles font du bruit

Qui nous oblige à faire des recherches!!!

Réponse scientifique à cette question épineuse :

Dans la croyance commune, la sauterelle (peut-être du fait de son nom) est celle qui saute et le criquet celui qui chante. En réalité, sauterelles comme criquets possèdent tous les deux ces attributs. Le criquet émet ce bruit en frottant ses pattes arrière sur ses ailes tandis que la sauterelle frotte ses ailes entre elles. Ce bruit ressemble à celui de cigale.

La preuve en image : 

L'instrument de musique "Sanza" (piano à pouces) ramené de Bali par les parents de Zoé, qui nous a permis de découvrir où était Bali sur une carte du monde, d'essayer chacun à notre tour ce nouvel instrument et de découvrir sa sonorité particulière auxquelles nos oreilles ne sont pas habituées contrairement aux enfants de Bali!
Une très belle présentation et beaucoup de questions intéressantes posées par les enfants!

Les 81 marionnettes de doigts d'Elana qui nous ont données du fil à retorde pour les reconnaître et les compter en les classant par paquet de 10 !!!

La voiture jaune de Léandre qui a lancé un débat intéressant sur les jeux de filles et les jeux de garçon et la possibilité de chacun de choisir (ex: fille qui joue aux voitures ou garçon qui joue aux poupées)

Le papillon en perles de Rosalie qui a posé question sur la façon dont ça pouvait coller avec le fer à repasser : pourquoi ça colle les perles entre elles quand on passe le fer? pourquoi c'est plat?

Les coudières "cars" de Tristan : l'occasion de rappeler les parties du corps (coude, genoux, chevilles, ...), de lister les sports où l'ont a besoin de protections comme celles-ci, de parler des matériaux (plastique, verre, transparence, ...)

Le kimono de judo de Louis : l'occasion de nous présenter ce sport, l'ordre des ceintures, la façon de saluer, l'importance du respect des règles durant les combats, ...

Le dinosaure réalisé en mosaïques par Ambroise qui a été le point de départ d'un grand débat entre élèves sur la VRAIE couleur des dinosaures ! 
Chacun pensant détenir la vérité grâce à tel livre, dessin animé, photos, film, ...
Comment être sur? y'avait-il des hommes en même temps que les dinosaures? des appareils photos? là encore, désaccord! car certains élèves pensaient que les hommes de Cro-Magnon vivaient en même temps que le dinosaures!

mais pourquoi n'y-a-t-il plus de dinosaures? comment ont-ils disparus?

Un échange passionnant entre élèves à partir d'un simple bricolage!