Quel magnifique projet ! Bravo+++ C'est un support de langage extraordinaire pour les élèves !

Impressionnant. Je vais tenter l'expérience car je souhaite travailler particulièrement sur l'expression orale l'an prochain. Tu l'as fait sur d'autres albums?

 

Oups, je viens de voir les autres contes... Très intéressant ce projet. Un grand merci pour toutes ces ressources!

Tu pars d'un livre en particulier ou pas ?

Le livre de Warja lavater est introuvable....en connais tu d'autres du même style ?  Dans la cour de l'école ?

super idée

Oui cleo tu peux aborder la notion de codage avec "dans la cour de l'école", c'est une tres bonne idée! surtout en ce début d'année!

Merci pour vos messages Mimih et Christine!

Bonjour!

Je suis enchantée par la découverte de votre boite à raconter!

Je suis partante pour la faire dans ma classe de CP.

Merci de ce partage!

• • LaclassedeMarion

    Lundi 15 Février 2016 à 12:46

    Bien contente que ça puisse te servir nanou, tu me donneras des nouvelles de ce que ça a donné dans ta classe de CP?

    merci! bonnes vacances, Marion

Merci pour ce fabuleux travail. Cela donne de réelles pistes à explorer !

Je vais me lancer avec mes PS/MS.

Merci encore

• • LaclassedeMarion

    Dimanche 13 Mars 2016 à 14:53

    J'espère que tu m'enverras quelques photos de ton projet! :-)

Super l idée par contre je me demande comment tu as recouvert la boîte avec de la peinture ? Parce que je ai essayé et cela ne couvre pas bien les couleurs originelles de la boîte en tour cas pour ce travail

• • LaclassedeMarion

    Jeudi 31 Mars 2016 à 17:20

    oui j'ai eu le même problème... mais, par manque de temps, j'ai laissé comme ça. Peut-être faut il faire 2 couches ou une sous-couche blanche faite par l'ATSEM avant que les élèves ne commencent le projet...

Bravo pour ce chouette projet de langage qui donne envie d'essayer dans sa propre classe! Et merci aussi pour ton partage; ton blog est une mine d'or ;)

Bonjour

Très beau travail ! J'aimerais le reprendre pour cette période 4.

Aurais-tu une fiche de préparation pour voir comment tu as procédé  ?

Merci d'avance

• • Chloe

    Dimanche 26 Février 2017 à 09:07

    J'ai trouvé ce livre http://www.editions-retz.com/pedagogie/maitrise-de-la-langue/creer-une-boite-a-raconter-cd-rom-9782725634975.html 

    peut être que cela pourra aider !

Bonjour, je découvre le concept des Boites à conter sur votre blog et je dois avouer que je suis conquise. Au début je me suis dit "c'est sympa ça" et en parcourant les différents articles j'en suis arrivée à "non mais c'est GENIAL". J'ai très envie d'essayer mais je ne vois pas trop comment me lancer.

Comment procédez-vous ? Avez vous une "trame" de séquence là dessus ... ? Ce serait super..

Merci pour le partage de vos idées en tout cas, ça donne envie de s'y mettre :)

Je reviens par ici car après avoir posté mon commentaire la dernière fois, je suis tombée sur un livre Retz qui a répondu à mes questions, il intéressera peut être d'autres personnes qui passent par ici ! Il s'agit de "Créer une boite à raconter" : 

http://www.editions-retz.com/pedagogie/maitrise-de-la-langue/creer-une-boite-a-raconter-cd-rom-9782725634975.html

 

 

• • LaclassedeMarion

    Dimanche 26 Février 2017 à 12:00

    Désolée Maryne et Chloé, je n'ai pas de séquence rédigée à vous envoyer, j'espère que vous trouverez votre bonheur dans le nouveau Retz à ce sujet!

    De mon coté cela dépend des années, de l'album choisi et du niveau de langage des enfants mais en général voici la trame :

    - Découverte de l'album (et parfois des différentes versions/parodies du conte)

    - Appropriation de l'histoire et mémorisation par des jeux de marionnettes, tapis à raconter, courte vidéo, théâtralisation dans la classe, flash cards des personnages à lever pendant le récit au bon moment,... cela dépend du conte et de l'âge des enfants, mais en général il vaut mieux multiplier les approches!

    - phase de listing des lieux et des personnages par les enfants puis de choix de codage pour chacun d'entre eux. Avec débat par petit groupe et vote pour la décision finale du groupe. Il faut décider les formes, les couleurs, les matières, ... Je les laisse se débrouiller le plus possible et note juste leurs idées sur le tableau pour qu'ils se repèrent.

    - phase de fabrication des personnages et décors des lieux sur la boite. Ce sont les élèves qui cherchent comment faire un rond, trouver un gabarit dans la classe, tracer, découper, ... je suis là uniquement pour leur donner ce dont ils ont besoin, le matériel n'est pas prédéfini à l'avance.

    - Utilisation des personnages codés pour raconter le conte par 2 (sans la boite au départ), travail sur les structures de phrases et décision des "formulettes" retenues, des rituels choisis par le groupe. Ex: "je vais vous raconter l'histoire de..." en ouvrant la boite, "c'est comme ci c'est comme ça, le conte fini là" en fermant

    - Entrainement individuel avec les personnages codés et la boite. D'abord face à un seul copain en binôme puis face au groupe complet et parfois, quand l'enfant est à l'aise et parle assez fort, devant la classe entière!

    - film de quelques enfants pour montrer à la classe entière sur vidéo projecteur ou pour montrer à d'autres classes ou aux parents, ...

    - chacun ramène sa boite à la maison et c'est un grand moment pour eux après tout ce travail!!!

     

    Voilà en gros, j'espère ne rien avoir oublié!

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Un grand merci pour cette chouette idée, ta boîte est top ! Suite à ton excellent travail, j'ai tenté de rédiger une séquence, je peux vous la partager si besoin (j'ai remplacé les symboles par des personnages en pâte à sel). Merci pour le partage, j'ai hâte de le faire avec mes élèves d'ULIS !